在幼儿教育心理学教学中引入情境互动的意义
作者：张景秋
单位：江门职业技术学院
<正>为了有效解决在幼儿教育心理教学中出现的单一枯燥、无法有效激发学生学习兴趣等问题,有选择的将情境互动教学法引入到幼儿教育心理教学中,总而为幼儿教育心理教学发展产生积极的作用。通过情境互动的方式,既能理解和掌握幼儿心理学知识,还能帮助幼儿教师在实际工作中更好地引导幼儿进行学习。在幼儿心理学教学中引入情境互动教学法,对教师的教学能力提出了更高的要求,教师要采用多种方式来为学生营造特定的学习氛围,例如多媒体技术、网络技术等,
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关键词：
所属期刊栏目：
基础教育知识
分类号：
G61-4;G642
页码：
95-96
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