惑思寻获 趣品婀娜——以《再续育花缘》为例浅谈园区花卉资源班本课程的组织与实施
作者：孙铭
单位：溧阳市实验幼儿园
<正>喜欢自然、热爱自然是每个孩子的天性,对小班幼儿来说,在自然中去探索和学习是积累认知经验最适宜的途径之一。幼儿园内各个空间里的自然资源更是幼儿了解自然的最佳基地,他们可以通过比较各种动植物的异同,提高观察能力;通过照料动植物,培养其对动植物的兴趣和爱心。园区里应时而开的各色花卉引起了孩子们的兴趣,散步时他们都要去看看、认认花,聊一些有关花的话题,你一言,我一语,兴趣盎然。开始他们还只是看、摸、闻、说,伴随着玉兰花、茶花、樱花的次第开放,
DOI：
关键词：
所属期刊栏目：
基础教育知识
分类号：
G612
页码：
88+90
上一篇：初中化学作业设计与批改
下一篇：基于核心素养下的初中数学教学初探